2010年4月24日 星期六

4-1到4-4重點整理

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4-1到4-3的報告 + 4-1到4-4的概念圖


簡報

 
4-1

4-1-2



4-1-3




4-1-4




4-1-5



4-2



4-2-1
 

4-2-2

 

4-2-3

 

4-2-4

4-2-5

 

4-2-6

 

4-3

 

4-3-1

 

4-3-2

 

4-3-3

 

4-3-4

地球上的生物

 

嗯!~我做的概念圖好像太大了!! = =   放不下,只好縮小,請多

多包含!! >///<

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鈺茹老師的教學－怎麼在部落格發文~




我講得很爛XD

用文字再講一次~

插入圖片：

你可以選你電腦裡的圖片上傳上去(從電腦上上傳的那一個)

也可以用圖片的網址，(在你喜歡的圖上案右鍵，然後案內容，

找到一串網址之後複製下來，把網址貼上去就好了！

(其他圖片置中、大小那些可以慢慢試)

插入影片：

一樣，也可以上傳電腦上的！(但是有大小限制)

第二個方法比較麻煩一點，

找到想要貼上的YOUTUBE影片之後(其他有提供影片語法的也可以)

點「嵌入」的按鈕，選好自己想要的樣式之後，

把影片的語法複製下來，截取<>這一段就好

(如果把全部的語法都貼上去，文章發表之後影片會失效)

把文章的頁面改成修改Html，不要管上面的東西，

在最後面把這段語法貼上去，再轉換為撰寫，

就可以看到影片了(但是還不能撥放)

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justmurmur補充：

如果看完鈺茹的教學影片還是不知道要怎麼發表文章的話

請試著使用windows live writer來發表（是個簡單容易的小軟體呢）

下載位址：http://cid-995dfbe163aae90d.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/Windows%20Live%20Writer%203%20%20Portable.exe

教學文件：http://andyliudesign.idv.tw/425

如果還有使用上的問題，歡迎隨時寫信、留言、Plurk或是親自來問我哇～

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地球上的生物(4-1~4-4) 72923第六組 喬鴨

這是我第一次發文，如有缺點，請各位多多包含

4-1生物的命名與分類

二名法:是生物學對生物的命名規則，由瑞典生物學家林奈所創，由這個規則所命名的生物名字稱為學名，是國際通用的名字，可以表達出生物的分類地位和親源關係

學名是由兩個拉丁文所構成，第一個是屬名(名詞)，第二個是種小名(形容詞) ，屬名的第一個字母要大寫！且已寫體斜體字或加私名號
ex: Macaca cyclopis 台灣獼猴

除了學名以外，其他以別的語言命名的都是俗名 ，ex:台灣獼猴

生物的分類階層: 有七層，由高至低為:界、門、綱、目、科、屬、種，階層越低，生物種類就越少。種的定義就是:一群生物有很多相似處，能在自然的環境下交配繁殖，後代有生殖能力。
目前科學家將生物分為五大界，分別是原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、動物界

圖片來源網址:
http://biotech.nstm.gov.tw/img/01/014.gif

病毒:只具有部分的生物特性，例如只能在活細胞繁殖等(詳細資料，請至http://bio-serendipity.blogspot.com/2010/04/blog-post_17.html)故不屬於五界中的任何一界
4-2原核生物與原生生物

原核生物界: 是地球上最早出現的生命型態，在五大界中，構造較簡單！ 遺傳物質散佈在細胞質的特定區域中，沒有核模，因此稱為原核生物，它的分布廣泛，想得到的地方都有它的蹤跡
原核生物包含所有的細菌，依形態可分為-桿菌、球菌、螺旋菌









變形蟲
藻類--具有細胞壁，有葉綠體能行光合作用，但沒有維管束和葉綠體等真正構造，是屬於自營


藻類



原生菌類--只有在生殖時才具有細胞壁，是腐生

4-3菌物界
菌物界的生物通稱為真菌，具有細胞壁，沒有葉綠體，屬於腐生，被認為是由黏菌演化而來，是大自然中的分解者

真菌大部分是多細胞的生物，個體由菌絲組成，菌絲頂端萌生胞子

酵母菌沒有菌絲


來源網址http://image.39.net/0710/17/33416_j-026.jpg
通常有蕈杯的有毒

4-4植物界

植物是具有細胞壁的多細胞生物，大都含有葉綠體(例外；水晶蘭、菟絲子)
水晶蘭

植物是由藻類演化而來，有一部份能維持類似藻類的生活方式，以擴散作用運輸體內物質，稱為無維管束植物ex:蘚苔植物

有一部份則發展出維管束等構造，可加快水分及養分運輸速度ex:蕨類植物、種子植物

蘚苔植物--是最早出現在陸地上的植物，外表有角質層構造，但因沒有維管束，個體顯得較小，通常生活在潮濕的地方

來源網址http://img.hc360.com/gift/info/images/200901/200901121648473935.jpg

蕨類植物--具有根、莖、葉等構造，是最早演化出維管束的植物，經通常埋在地下，稱為地下莖，少數大型蕨類則直立在地上


孢子囊堆 孢子囊 孢子
來源網址http://lucky.9939.com/uploadfile/images/disease/a07da5e7247ca5a6f58bfcd7009de5d5.jpg

蕨類植物曾經是古代分布最廣的植物之一


煤炭-其中一部分是由古代大型蕨類長期埋在地下，經過複雜的演變所形成(算是化石耶~)

種子植物--包括裸子植物和被子植物

種子植物藉花粉管授精，其過程不需要水，因而大大提升生存競爭力，成為現今陸地最常見、分布最廣的植物


第四章心智圖(好像不太清楚=ˇ=)













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2010年4月19日 星期一

Bio-serendipity投票結果大公開～

老師先上完一遍,同學們再補充找到的資料：20票，佔47%。

同學們先上台報告,老師再幫大家補充：13票，佔30%。

我是天才,不論怎麼上我都會：3票，佔7%。

Other：7票，佔16%。

想知道詳細內容的，請自行始用帳號密碼至google doc觀看。

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花時間在上課前先完成簡報的製做，在老師講解前先與同學分享，這樣建構式的上課模式到底成效如何？

明知道孩子們報告中的認識錯誤難免，明知道孩子們尋找與統整資料的能力仍不足。

但，現在不練習，要什麼時候才要會？？？

話雖如此...還是蠻擔心自己的教學方式沒辦法給孩子們最好的學習成效

不過，在看到學生們的回應，放下了心中的一顆大石頭…

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TO老師

老師好~半夜寫信給你會很奇怪嗎@@?因為我通霄在做4-4@@"才剛做完而已

我們那組該死的ｘｘｘ說他電腦送去修，找藉口不做＝ ＝（他說他做了３頁ˋ＿ˊ

不過沒關係啦 至少他對我們那組有一點點點點。。。。的貢獻 幫忙找資料抓圖 也只找一點點－ －（至少有貢獻就好

３天 我已經做完４－１～４－４ 每天都做到半夜＠＠

不過因為是自己做的，在看的時候感覺好有成就感（？）

在打報告時當作是預習～使自己先瞭解一些～就可以感覺學的比較輕鬆～吸收也比較快～＝ˇ＝

４份ＰＰＴ（４－１～４－４）都已經放在學習平台上了～

明天再來做４－５！！

（不知道為什麼有一種一直想繼續做下去的感覺ＸＤ我快瘋了嗎＠＠

那 老師 晚安啦～

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以下為27與29班孩子們上台報告的實況，包含了各式各樣的突發狀況，如麥克風聲音不夠

大、麥克風發出尖叫聲、電腦喇叭忘記接電、相機錄到一半沒電等，不過，影片最重要的

是記錄了孩子們努力的過程與結果，即使有的組別還沒有上台發表，但別擔心，老師會努

力生出時間或機會讓大家的成果有機會呈現的…:p

鈺茹做的投影片超華麗的，不僅是配色，字型大小、甚至是連圖片都做了柔邊的處理呢…

這影片真的很精彩喔～看著台下同學們驚呼連連的表情～

詩雅畫得圖好可愛喔，而且分類階層的圖表超讚的，應該在＂母女合作＂下花了不少時間吧^^!

廖怡珊（613）在投影片中加了許多手繪的重點與提示，最後還做了試題給大伙練習呢～

看得出來花了許多時間製做，不過下次要記得留點空間給組員喔，老師希望大家能學會分工合作。

 

若是有不希望自己美麗或帥氣身影被放上網路的，要來跟我說喔…

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